KELUARGA & KUALITAS PENDIDIKAN

Faktor Keluarga Berpengaruh Terhadap Kualitas Pendidikan Yang Diterima Siswa

Oleh Dika Novita Sari

Email: Dikanovita11@gmail.com

Pendidikan merupakan hal yang penting bagi setiap manusia untuk menjalani kehidupannya. Pendidikan juga merupakan kebutuhan pokok bagi setiap manusia, dimana melalui pendidikan seseorang akan mengetahui bagaimana seharusnya ia akan berpikir, bertindak dan berperilaku. Dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan nasional yaitu bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya. Penyelenggaraan pendidikan dilakukan oleh berbagai pihak mulai dari pemerintah, lembaga pendidikan, masyarakat dan juga tentunya keluarga. Dilihat dari pendidikan yang didapatkan pertama kali yaitu dari keluarga maka faktor keluarga tentu berpengaruh sekali terhadap kualitas pendidikan siswa.

Berangkat dari isu-isu tingkat kualitas pendidikan yang diterima siswa yang dipengaruhi oleh keluarga yaitu salah satunya yang termuat dalam media online Republika. Dalam media online tersebut menyinggung rendahnya kualitas pendidikan masyarakat miskin yang didasarkan pada sebuah riset yang bertajuk “ Studi Kesenjangan Akses Masyarakat Miskin Atas Pendidikan Berkualitas” yang dilaksanakan Article 33 Indonesia dan bekerja sama dengan Knowladge Sector Initiative (KSI). Dari penelitian tersebut didapati bahwasanya siswa yang berangkat dari keluarga miskin atau kurang mampu cenderung berada di sekolah atau lembaga pendidikan yang kualitasnya rendah, sedangkan siswa dari keluarga mampu cenderung mendapat sekolah dengan kualitas yang baik. Menurut Slameto (2010)  ada beberapa faktor dari keluarga yang mempengaruhi belajar siswa atau mengarah pada kualitas pendidikan yang diperoleh. Beberapa faktor tersebut yaitu dari cara orang tua mendidik, hubungan antar anggota keluarga, suasana rumah,perhatian orangtua, budaya serta keadaan ekonomi orangtua. Saat ini dinamika kualitas pendidikan di Indonesia serta kesenjangan kualitas pendidikan yang diterima oleh siswa tentu menjadi suatu perhatian khusus bagi masyarakat. Hal ini menjadi dasar alasan pentingnya kajian lebih lanjut pada paper ini berkenaan dengan bagaimana sebuah faktor keluarga dapat berpengaruh terhadap kualitas pendidikan yang diterima siswa sehingga paper ini diharapkan dapat menjadi sumbang saran pemecahan masalah yang tengah terjadi.

Menanggapi pengaruh faktor keluarga terhadap kualitas pendidikan siswa ini ada dua langkah yang dapat diambil yaitu dengan memperbaiki kualitas guru di segala macam lembaga pendidikan yang berkualitas maupun belum berkualitas baik serta dengan melalui keluarga itu sendiri. Fakta-fakta yang ada dikemukakan oleh Santoso (Direktur Eksekutif Article 33 Indonesia) bahwa siswa dari keluarga miskin cenderung  mendaftar pada sekolah kualitas rendah sehingga mereka hanya mendapatkan pelayanan yang kurang baik dan hal tersebut menyebabkan kualitas pendidikan mereka rendah. Maka kesenjangan kualitas pendidikan akan semakin nyata adanya.  Dari hal tersebut dapat kita pahami bersama bahwa faktor keluarga berpengaruh terhadap kualitas pendidikan yang diterima oleh siswa. Menurut Puji dalam Siregar (2013) orang tua merupakan “guru yang pertama juga yang paling utama dan kodrat.”Menurut Munib dkk (2011) keluarga adalah lingkungan pendidikan yang pertama dan utama dikarenakan seseorang pertama kali dididik dari keluarga kemudian baru lembaga pendidikan lainnya. Peran orangtua yaitu seharusnya berlaku sebagai orang yang pertama kali memeberikan dasar-dasar pendidikan terhadap anak. Dari uraian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa kualitas pendidikan siswa dapat diupayakan dari keluarga terlebih dahulu dengan memberikan didikan dasar kemudian dapat dicapai dengan program pemerintah yakni peningkatan kualitas guru meskipun sekolah yang dipilih belum berkualitas baik. Meningkatnya kualitas guru nantinya juga akan mempengaruhi naiknya tingkat kualitas sekolah bahkan kualitas pendidikan yang diterima oleh siswa, sehingga kesenjangan kualitas pendidikan akan dapat teratasi.

Rujukan

Berita online Republika.co.id

Sapto, A. dkk.2017.Peran Lingkungan Keluarga dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa.Malang: Pasca UM . (online) diakses 23 maret 2019

Siregar, N.S.S.2013. Persepsi Orangtua Terhadap Pentingnya Pendidikan Bagi Anak.Medan: Fisip UMA. Jurnal Ilmu pemerintahan dan sosial politik 1 (1) 11-27

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional